«Bricolage Sentimental» ou «Momentos Felizes» foi a temática da Partilha. Livros que nos ajudaram ou nos fizeram felizes…
«Bricolage Sentimental» ou «Momentos Felizes» foi a temática da Partilha. Livros que nos ajudaram ou nos fizeram felizes…
No inicio do ano lectivo divulgamos o projecto @aprender a aprender, que foi apoiado pela Fundação Calouste Gulbenkian. As tecnologias encontram-se no centro deste projecto, nomeadamente a exploração dos novos dispositivos de leitura. Assim, adquirimos o iPAD (neste caso 5) que já começou a ser utilizado em contexto de sala de aula e na biblioteca escolar para leitura. Para já avançamos com opiniões de dois alunos que já tinham lido em ecrã e agora experimentaram esta máquina e com a opinião da docente Alexandra Lopes.
Ana Betariz Carneiro, 12º A
«Bichos curiosos e tentadores. Apesar de não conseguirem substituir os livros enquanto objecto artistico, são úteis: pesam 10 vezes menos do que o número de livros que habitualmente pesam na mala do fim-de-semana.
Excelente solução de partilha de um mesmo texto na sala de aula e permite aceder a obras integrais, resolvendo duas questões cruciais no ensino do português.»
O iPAD já traz a mistura preparada. Doseia o texto escrito com sons e imagens, tornando a experiência de ler mais apelativa. É um instrumento desejado por leitores experientes e iniciados.
As aulas são forças de conflluência de várias manifestações artísticas: música, cinema, pintura, literatura. Os iPAD permitem aceder a estes registos de forma siplificada. Na sala de aula, uma obra pode ser complementada com a audição atenta de um trecho musical, enriquecida pela observação directa de uma referência geográfica, esclarecida por uma consulta de obra especializada... Tudo o que que enriquece a leitura, sem a tornar um simples pretexto (!), configura-se uma mais-valia. Cabe ao professor dosear, com sábia parcimónia, os vários ícones do ecrã.
O YOUTUBE, site tão consultado pelos jovens em busca de informações sencionalistas ou fúteis, pode ser um copioso manancial de material pedagógico.
A WIKIPÉDIA ficará sempre pronta a servir e a esclarecer qualquer curiosidade.»
M
No dia 22 de Dezembro saiu o primeiro número da Revista PROFFORMA – online do Centro de Formação de Professores do Nordeste Alentejano. A apresentação esteve a cargo dos docentes: Francisco Simão (Director), Luísa Abreu e Silva (Coordenadora) e Manuel António Pinheiro (Conselho Editorial). O design, a cargo do docente Quim Ferreira, está moderno, mas sóbrio e o mesmo ainda é responsável pelo cartoon, que não podia estar mais apropriado à ocasião.
O facto de o lançamento ser online está explicito no editorial, escrito pela Coordenadora e não podia estar mais de acordo. Uma revista online garante público, uma vez que está tudo à distância de um simples «click», permite a partilha de conhecimento entre os vários profissionais do ensino que acumulam saberes e experiências mas, que por vezes não chega a ser partilhado e por isso não dá lugar a novo «conhecimento». Para quem goste de ler em papel, pode imprimir a revista toda ou artigo a artigo, é uma questão de opção.
«A opção pelo actual formato, digital, prende-se com a relevância que, sem dúvida, as tecnologias vêm assumindo no nosso quotidiano.
Pretendemos tornar-nos uma leitura frequente porque interessante, fácil porque acessível, necessária porque favorecedora de processos de sucesso.
Procuraremos a diversidade das opiniões e a pluralidade dos contributos.»
A Revista terá quatro números no ano de 2011 e o primeiro conta com colaboradores das escolas que integram o Centro de Formação. Parabéns e que venha o próximo número...
Elisabete Fiel